真愛  or 最愛

暑假帮孩子安排了各种活动，希望帮助他们找到兴趣与热情吗？小心在挑选、探索、讨论的过程中，师长无心的话，反而阻碍他们找到真爱的道路。

孩子究竟 爱 什么？

一名明星高中一年级学生，今年暑假参加了航空、医学、还有云端运算等不同领域的研习营。面临新的升学制度与趋势，父母跟他都急着探索真爱，希望能早点找到最爱。或至少，要让申请学校的「履历」更加丰富，未来让大学招生官印象深刻。

不过，美国俄亥俄州立大学的研究发现，孩子归纳出来的「最爱」，常常不一定是「真爱」。

《实验心理学期刊》（The Journal of Experimental Psychology: General）刊登了这篇实验研究指出，人们「以为」的真爱、兴趣、热情，常常受到自己先入为主的想法、别人的评论，以及文化中的刻板印象而左右。

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「最爱」常受到偏见、刻板印象影响

这个实验先问一些女生是否喜欢科学，然后将他们分组，玩不同的计算机科学游戏。认为自己不喜欢科学的女孩，即使实际上参加有趣的科学游戏时很开心、很投入、觉得兴致高昂，在玩完游戏后，也还是会说，自己并不喜欢科学。

他们也举出实例，常常发现，在科学营觉得很开心的女孩，觉得自己还满喜欢科学的，但若有人曾跟她们说，女孩不适合学科学、女孩学科学很辛苦，她就会告诉自己，其实自己不适合或没有那么喜欢科学，推翻自己真正的经验，认为自己其实并不喜欢科学。

像这样，孩子很容易被先入为主的偏见、或是外来的标签说服，从根本改变自己的认知，否定实际经验，蒙蔽他们的认知，阻碍他们发掘自己的真爱，找到真正可以长久持续的性向与热情。

幸好，这个研究也发现，心理学里的「视觉心像」（visual imagery）可以解决这个问题。视觉心像是指人们的长期记忆中，所储存的视觉影像或是场景等信息，例如回忆参加某一个活动、时期、地点，脑海中呈现的景象。

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「真爱」藏在亲身经验 ，而非别人的评断中

在俄亥俄州立大学研究中的第2个部分，是让实验主角们在玩科学游戏几天后，观看计算机中自己玩这些科学游戏时的景象，并回忆自己的亲身经历，再询问他们对科学的兴趣。结果发现，看到自己亲身经历过有趣游戏的人，的确比较会认为自己喜欢科学，即使他们在先前的调查中都认为自己并不喜欢科学。

所以，在跟孩子们讨论兴趣时，应该把想到的兴趣、志向都列出来，回想他们在接触这些领域的回忆以及实际的经验。例如，上课、参加相关社团、活动、阅读相关书籍与文章时，孩子自己经历的情景与感受是什么，依此来找出真正喜爱的领域，而不是用印象、想法、别人的评断等来推测孩子应该往哪个方向走。因为真爱是藏在亲身经验，而不是被告知的信念中。

研究还提醒，更糟的是，那个挚爱会一直留在心底。因此，孩子在日后，很可能会在真正进入那个心底并不喜欢的领域时后悔、或不开心，甚至重新回头追寻真爱。所以，如果真心希望孩子找到志趣所在，与其把父母的想法灌输给孩子，或让孩子接触传统的想法，不如让孩子自己亲身参与相关领域的活动。

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生涯规划什么时候做最好？

生涯探索不会是一门『做结论』的课程，反而应该说是一门『发现问题』的课程。自我探索不会随着青春期结束而停止，但是愈早开始，路径就会愈清晰。

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工具用得好，未来会更好！

合不合权威的测评工具（多元智能青年版），多元智能青年版测评是基于个性特质和能力倾向为高中生的未来职业发展做更长远的规划而研发的专业测评。

 

本测评将帮助孩子全面了解自己的八大智能，并给与专家建议，测评系统通过AI大数据分析将个人特质与喜欢的专业组合相匹配，最终为学生挑选出本阶段适合的专业组合建议参考。

 

（文章部分內容來源於網絡）